我們的學習過程：

「拿起筆來，嘗試寫作」才是我們學習寫作的最終目的。欣賞過一些好的作品 以後，我們就要開始寫作。首先，當然要選擇一個合適的題目，無論是寫情、寫 境或反映現實，一個好的題目是缺少不了的。有了這個大的方向，要寫裡面的內 容，就容易得多了。
一篇詩作完成了，哪是否代表我們的學習也告完成了呢？當然不是，我們還要 接受別人的批評。從接受批評中學習，不斷改進，才是最直接、有效的學習途徑。 然後又是欣賞、寫作、接受批評、改進，這個學習過程是不斷循環的，永不休止， 這樣的學習，必定能讓你成為一位出色的詩人。

(A)明喻法
所謂「明喻」，其實很簡單，我們平時寫的甲像乙(妹妹像肥豬)， 就是明喻句，即被比喻的事物(本體)和作比喻的事物(喻體)都在句子中 出現，再加上比喻詞就是明喻句。

例 句：妹妹像肥豬

本 體：被比喻的事物
喻 體：用來打比方的事物
比喻詞：聯繫本體和喻體的詞語
(「像」、「像......似的」、「像........般」、 「彷彿」、「如」等。)
本體(妹妹) → 比喻詞(像) → 喻體(肥豬)
要注意本體與喻體之間必須有共通點，才能成為比喻。像肥豬的， 可以是妹妹的身材，也可以是妹妹的習慣(愛睡、愛吃、不整潔)，這要 是大家有共識的(一般人都認為豬是非常懶惰的，所以喜愛用豬來形容 懶惰的人)。
比喻詞在明喻句中也是必要的，沒有比喻詞，就不能算是明喻句。

(B)暗喻法
暗語又名隱喻，現代詩裡常見的修辭手法。與明喻的分別，在於明 喻會直接地說甲像乙，而暗語則比較含蓄而間接地把甲說是乙，有時會 讓人以為甲根本就是乙，把本體和喻體等同起來，比喻詞是「是」、「 變成」、「成為」等。

例 句：妹妹是肥豬

本 體：被比喻的事物
喻 體：用來打比方的事物
比喻詞：聯繫本體和喻體的詞語
(「是」、「變成」、「形式」、「成為」等)
本體(妹妹) → 比喻詞(是) → 喻體(肥豬)

(C)借喻法
「借喻法」，既不用明喻的「甲像乙」，也不用暗語的「甲是乙」， 而把詩的主題隱藏起來，借用其它相似的東西來比喻，由讀者猜一猜我們 要表達的東西。這樣，整首詩便會變得更有趣、更吸引。

《郵筒》 祁駿華
一個滿身通紅又肥胖的叔叔
他整天站立在路旁風雨不改，笑口常開
不論大人和小孩都願意把心聲告訴他
因為他會把心聲帶到遠方

這首詩便借用了一個滿身通紅又肥胖的叔叔，來比喻郵筒。讀者閱讀 時，若不看題目，就要較想像來猜測詩中所要表達的東西。這樣的手法， 比明喻及暗喻都較為含蓄。